מאמרים
מתחילים את השנה ברגל ימין

 

החופש הגדול הסתיים. זה היה קיץ חם וארוך. השקענו בו המון זמן, כסף, מחשבה, עשייה, אולי טיסות, גיוס סבתא ודוד ועוד ועוד.

אז רגע לפני שמתחילים משימה חדשה - שנת הלימודים – בואו נעשה משהו לא שיגרתי: נזמן מפגש משפחתי כדי ללמוד מהצלחות וכישלונות של החופש שהיה. נסקור את מה שהיה ונפיק לקחים לפעם הבאה (כמו מבצע צבאי lol ).
זהו מודלינג ללמידה וצמיחה מהצלחות וכישלונות. לומדים מהחיים!

בפירוש, נחגוג את סיום החופש (מסיבה ממש !) ונשאל, נאמר, נקשיב ונלמד:

• אם היינו מתחילים את החופש מהתחלה, מה כדאי שנעשה אחרת ומה לשמור כי היה מוצלח.

• איזה אירוע היה לך הכי, הכי משמעותי?

• מה למדת על עצמך, על המשפחה, על החברים בחופש הזה?

• איזה דבר שונה מהרגיל עשית בחופש הזה, איפה הפתעת את עצמך?

• על מה אתה גאה בעצמך? על מה התבאסת?

• מה היית רוצה שיקרה בחופש הבא?

השאלות מכוונות להורים וילדים כאחד. כולנו שותפים ללמידה.

אחרי שסגרנו פרק ולמדנו מה שיש ללמוד מטעויות ומהצלחות,

מתכננים התחלה חדשה.



איך מתחילים שנת לימודים חדשה?

עושים סדר וארגון. סדר וארגון הם בסיס ל"תלמידאות" טובה. איך ומה עושים?


1.חוזרים לשעות שינה הגיוניות ולארוחות מסודרות, לאיזון פיזי ורגשי.

עדיין חופש אבל הגוף צריך לנוח ולישון ולהתחיל להסתגל לשעון ספטמבר.

התחילו להקדים לילדים את שעת השינה וודאו כי הם ישנים מספיק לגילם.
ילדים בגילים 5-12 צריכים לישון 10-11 שעות בלילה. בין גיל 12-14 צריכים

לישון 9-10 שעות ומעל גיל 14 הם זקוקים ל-8-9 שעות שינה.


2.לעשות הכרות חוזרת עם חומרי הלימוד

בימים שנותרו צריך להיות ממוקדים. אל תבזבזו את הזמן.

אם יש שיעורים שהילד קיבל לחופש, עברו אתו עליהם וודאו שהוא ביצע והבין.

חשבו על המקצועות הבעייתיים יותר אצלו והתמקדו בהם.

טוב לרענן את הזיכרון ,לחזור על החומר.

אין כמו להגיע לבית הספר עם ידע מקדים. מפגש מוקדם עם החומר נותן בטחון.


3.מארגנים מחדש את החדר

התארגנות חיצונית עושה סדר פנימי המאפשר מיקוד ושקט פנימי .

את הסדר בונים יחד עם הילדים. כפי שהבנתם, אני מנצלת כל אירוע של החיים ללמידה.

נכון, זה רק לסדר חדר, אך זה יכול להיות הרבה יותר מזה.

העשייה המשותפת בונה שיתוף פעולה ותקשורת. עשייה כזו בונה מיקוד,

שייכות ואחראיות. מה שבניתי וסידרתי - אני מחויב לשמור .

זו הזדמנות להדגים איך בונים סדר. סדר וארגון זו מיומנות נרכשת ונלמדת.

זו עשייה שיוצרת חיבור וקשר בין החדר לילד :"זה שלי, אני יצרתי את הסדר הזה והוא שלי, אני בחרתי איך לסדר אותו ומה יכנס לתוכו. אני יודע לעשות סדר בעולמי וזה עושה לי טוב" (כמובן, זה דיבור פנימי ).

הילדים גדלו בשנה. שנה זה המון זמן בחיים של ילד. יש להתאים את הסביבה של הילד לגיל.

את הסביבה וגם את הדרישות שלנו.

האם המיטה מתאימה לצמיחה שלו, לצרכים החברתיים, לארח חבר ללינה?

האם השולחן לשעורי הבית והכיסא מתאימים? חשוב ליצור פינת עבודה נקייה, נעימה ונטולת גירויים.

יש למיין ולפנות מה שמיותר- לפנות מקום לחדש.

יש לבנות יחד עקרונות למיון. מה הולך ולאן, האם לתת לאחים הקטנים, למסור או למכור או לשמור.

אלו הן החלטות שלו. אלו החפצים שלו, שלעיתים קשה להיפרד מהם. חשוב שנהיה רגישים לכך.

מפנים מקום לחדש. מה שנשאר מסדרים. לכל חפץ יש מקום קבוע.

מחליטים יחד על הסדר. לחבר את הילד לחפצים שלו, לתמונות שהוא בוחר לתלות על הקיר.

אולי שלט לדלת. כך בונים שייכות ואינטימיות. הוא מטביע את חותמו האישי- יוצר זהות אישית.

כהורים עלינו לזהות את הגדילה שלהם ולהתאים את השינוי כל העת. כשלא עושים זאת, משהו בהתפתחות של הילד מתעכב וגם בביטחון שלו.


4.ציוד לימודי- מה חסר לי?

עשינו סדר בחדר, סדר בפינת העבודה. בטוח גילינו מחברות, צבעים, עטים נשכחים.

להסתכל על היש ולרשום מה באמת חסר. מכינים רשימה ואיתה הולכים יחד לחנות. החנויות לכלי כתיבה בנויות ליצור "פיתוי של קניה רגשית".

זאת הזדמנות לתרגל וללמד קניה מנוהלת שיש בה שליטה עצמית ולא קניה רגשית ואימפולסיבית.

קניה שהיא ממוקדת צורך אמיתי. בשביל זה הכנו את הרשימה.


5.איך מסדרים את התיק?

סדר וארגון בתיק - אלו מיומנויות נרכשות שצריך להתאמן בהן כמו בכדורסל, בכדור רגל, נגינה ועוד.

לכל חפץ מקום קבוע בתיק: לספרים, למחברות, לקלמר, לצבעים, לדפים בודדים שמחלקים בשיעור, לאוכל ולמים.

נבדוק יחד אתו מה עבד או לא עבד בשנה שעברה, איך הוא היה רוצה להתארגן יותר טוב השנה.

לומדים מניסיון, לומדים מטעויות.

ספרים ומחברות עוטפים ורושמים שם. זו עבודה שיש לעשות יחד אתו. למה?

כפי שאמרתי, לכל עשייה יכולה להיות משמעות: השותפות בעשייה היא השקעה

המבטיחה שייכות " זה הספר שלי, אני שומר עליו ".

וכל זאת גם כדי שאנחנו ההורים נקבל "פטור" בעוד כמה שנים מעשייה זו.

אכן השקעה ארוכת טווח ומשתלמת.

כל ערב מארגנים את התיק. מי מארגן את התיק?

כמובן שהוא ולא אנחנו. לא נרצה לגדל ילד שהוא "בן 30, יש לו חום גבוה, הוא שוכב על הספה בבית הוריו"...

אנחנו צופים מהצד מדריכים ומלמדים איך מארגנים תיק. כמו :" מחברות בתא ראשון...." או בונים יחד אתו את הסדר בתיק : "איפה מתאים לך לשים את המחברות? ואת הקלמר?"

עד מתי? עד שההרגל נטבע והוא אוטומטי.


6.הקלמר- "הכול בגלל עפרון קטן."..

סרגל או עיפרון חסרים – יוצרים קושי להתרכז ולהשתתף בשיעור וזה גם טריגר לריב "הוא לקח לי"..

אז - לבנות יחד את הסדר בקלמר. יש מקום קבוע לכל דבר.

יתכן ויש צורך בשני קלמרים. אחד לצבעים והשני לכלי הכתיבה.

נבדוק יחד אתו מה עבד או לא עבד בשנה שעברה,

איך היה רוצה להתארגן יותר טוב השנה. לומדים מניסיון, לומדים מטעויות.

ארגון יש לתרגל ולשמור ולבדוק ושוב... לתרגל כדי שזה יהיה חלק אוטומטי ומוטמע.

הדברים שבקלמר הם חפצים קטנים שעושים הבדל גדול ביום - יום בכתה.

יש להם נטייה להעלם וללכת לאיבוד. תשקלו עם הילד לסמן או לרשום שם כדי שהם יחזרו אליו בחזרה.

 


האם האמירות הבאות מוכרות:

"זהו, השנה זה יהיה אחרת. אני לוקח את עצמי בידיים"

"אני רוצה להרגיש טוב עם עצמי ועם החברים שלי, להיות בקשר טוב עם המורים, להצליח במה שחשוב לי" .

הרצון שלו הוא אמיתי. הכוונה שלו היא אמיתית.

אך לעיתים המימוש לא פשוט. למה?! מה מונע? מה מעכב?

ישנן אמונות, הרגלים, מחשבות ורגשות שמונעים ממנו לעשות את מה שהוא רוצה לשנה החדשה.

לעיתים, הבשלות ההתפתחותית מאפשרת לו להתגבר על גורמים מעכבים אלו.

לרוב, ילדים ומתבגרים צולחים את הגיל הזה בהצלחה למרות הקשיים.

ההתמודדות עם הקשיים מפתחת בהם כוחות ומסוגלות .

אך אם אחרי כחודש אתם רואים שהוא חוזר מבית הספר עם אותם קשיים וממשיך לפעול מתוכם, יש לשקול עשייה אחרת. עשייה שתיתן מענה לתקיעות אותה הוא חווה, וממנה הוא אינו משתחרר בכוחות עצמו או בעזרת הסביבה הקרובה.

תקיעות - במידה ואינה מטופלת - גדלה ומתפשטת לתחומים נוספים.

אימון NLP עוזר להתחבר לקושי ולצאת לדרך חדשה,

תוך חיזוק החוזקות והביטחון העצמי וטיפוח מודעות עצמית.

תהליך האימון הוא חוויתי ומותאם אישית לכל אחד.

באימון רוכשים כלים לחיים, איתם יוכל להתמודד עם קשיים ואתגרים עתידיים.

יש מתנות שנשארות לעד ומשנות חיים שלמים.

אני מאמינה שאימון NLP הוא מתנה כזו!!

מאחלת לכולנו שנה טובה

שנה שיש בה סדר שמאפשר יצירה ועשייה חדשות.

אני כאן לכל שאלה 0522253770

באהבה, דרורה


 



נייד: 052-2253770
 
מתנה לכל נרשם לניוזלטר
כלי לתרגול עצמי
להרפיה וחיזוק משאבים
באמצעות דמיון מודרך
בדרך אליך עכשיו!

שם מלא
דוא"ל
 
Web Design; Web building; Graphic Design; Print Production