מאמרים
כיצד ניתן לגדל ילד לומד, עצמאי ומצליח?

כיצד ניתן לגדל ילד לומד, עצמאי ומצליח?

הייתכן שעשיית יתר של ההורים מעכבת התפתחות ועצמאות של הילדים ?

אני מקיימת מפגשים להורים בבית הספר "החיטה" בזיכרון יעקב.

זהו פרויקט ייחודי של בית הספר "החיטה" - "חדר מורים גם להורים".

המפגש האחרון היה בנושא "לגדל ילד לומד, עצמאי ומצליח".

בגלל חשיבות הנושא, אני רוצה להעביר את עיקרי הדברים בתקווה לעזור לכולם. הדגש במפגש הזה היה סדר וארגון.

אני מאמינה שהתארגנות היא הבסיס לתלמידאות.

קושי בארגון מעכב, מנתק את חוט המחשבה ופוגע בקשב ובריכוז בכתה ובכלל.

"לגדל ילד לומד עצמאי ומצליח" - באמירה זו יש הנחת יסוד בסיסית האומרת שלנו ההורים יש תפקיד אקטיבי במתן כלים והרגלים הבונים ילד לומד, עצמאי ומצליח.

להיות עצמאים בכל תחומי העשייה מחייב לפעול לעשות דברים חדשים נוספים כל פעם על פי ההתפתחות והגיל.

ההורים שנכחו במפגש נתנו דוגמה:
"הוא רוצה שנמשיך לנעול לו את הנעלים בבוקר.

הוא רואה שהאחים שלו הקטנים מקבלים את השרות הזה וגם הוא רוצה".


או -

"אני מסדרת לו את התיק כי הוא נוטה לשכוח ציוד בבית"


נשאל את עצמנו את השאלה הקשה:

אילו שירותים אנו נותנים לילדים שלנו כל יום?

בכנות, אילו מהם הם שירותים מיותרים?

שירותים מיותרים הם אלו שהילד / הילדה כן יכולים לבצע לבד!


אם ניתן שירותים מיותרים הם לא יפתחו את היכולות ואת העצמאות שלהם.

הם יפתחו תלות בנו ובשירותים שלנו!

והרי זה לא מה שאנו רוצים. אנחנו רוצים ילדים עצמאים, נכון?

עצמאות מחייבת אימון של שרירי העשייה והתרגול. לעיתים יש בה כישלון, שלאחריו למידה ושוב פעם עשייה, תרגול והצלחה וחוזר חלילה.

זהו חדר הכושר של החיים. וזו אכן עבודה קשה לפתח שרירי עצמאות.

אך זהו מאמץ משתלם.

חשוב שנאתגר אותם כדי להגדיל את גבולות היכולות והעצמאות שלהם

וכך לאפשר להם לגדול ולצמוח.

הפחתת שירותים - מאוד יתכן שהם לא יתלהבו מן הרעיון.....(:

אך אם לנו ההורים ברורה הדרישה, הכוונה והמטרה, נדרוש ללא ייסורי מצפון מה שהם כן יכולים לעשות – גם אם העשייה היא ללא התלהבות לעיתים.

מהם אבני הדרך בתחום הארגון בעולמם של הילדים?

·סדר יום

·סדר שבוע

·סדר של התיק

·שעורי בית

·לימוד לקראת מבחנים

·ארגון סביבה לימודית

·ניהול זמן

כל אלו הם כישורים נלמדים.

הם נלמדים בתהליכי למידה מתמשכים בהם אנו ההורים משמשים כמנטורים.


אתמקד בשני נושאים שנדונו במפגש : נושא "הבוקר שלנו" ונושא "שיעורי בית".


בוקר טוב!

הבוקר מתאפיין במעט זמן להרבה מטלות של כל בני הבית. אלו נתונים קשים היכולים ליצור מתח, קונפליקט, לחץ ועוד דברים לא טובים .לכן כלל ראשון:

הבוקר מתחיל בערב

זה אומר שאת כל מה שניתן לארגן בערב לא דוחים לבוקר.

המטרה היא לשמור על פניות רגשית של כל בני המשפחה בבוקר, לקראת יום חדש. לכן:

• בבוקר לא מטפלם בנושאי חדשים המחייבים חשיבה והחלטה חדשה.

יש זמן לכך אחרי הצהרים. בבוקר לא נכנסים לפינה של "זה ממש דחוף לי!".

• צעקות וכעסים מבלבלים ומכניסים להצפה ושיתוק רגשי. זה יוצר ניתוק ואז אין עם מי לדבר. צריך כמובן להימנע מלהגיע למצב כזה בכל שעות היום אך במיוחד בבוקר.

• סדרת חינוך - לא בבוקר!
יש לכם נושא בעל משמעות, כמו למשל: שוב יצא בלי שעורי בית!
יש לזה זמן אחרי הצהרים. בבוקר לא ניתן לשנות את המציאות כי אין לזה זמן.
זה ימתין לזמן המתאים לשיחה שלא בתוך הסערה של הרגש ודחק ולחץ של הזמן.

נמנע מ"להציל אותם" אם הם שכחו בבית את נעלי הספורט, או עבודה, או מחברת חשובה. מותר לשכוח, להיכשל, לא להצליח. זו הזדמנות ללמידה, למשא ומתן מול המורה בבית הספר. ללמוד איך להתארגן יותר טוב בפעם הבאה.


שעורי בית

למה צריך שעורי בית?

חשוב שניתן לעצמנו את התשובה.

היות וזו לעיתים חוויה מתסכלת לילדים ולהורים, חשוב שנדע למה צריך שעורי בית.


התשובה שלי:

• שעורי בית מפתחים כישורי למידה וכישורי חיים.

• זהו בסיס ללמידה עצמאית ללא תיווך של מבוגר.

• מחייב ללמוד לבחור- ממה להתחיל, מה יותר חשוב, במה להעמיק,

על מה לדלג.

• זו התמודדות עם בעיה ומציאת פתרון.

• זה מחייב התארגנות בזמן.

• זה מחזק תהליכי זיכרון.


כדי שהלמידה הזו תתקיים חשוב:

• לתת לילדים להתמודד לבד עם שעורי הבית

(לילדים עם קשיים לימודיים תשובה שונה).

• צריך שמבוגר יהיה נוכח פיזית בבית. לא צריך לשבת פיזית על יד הילד.

• יש לקבוע זמן קבוע ללמידה, המוסכם על הילדים וההורים

• אם יש לילד שאלה לדרוש שידלג - זה בונה גמישות, דחית סיפוקים,

בונה התמודדות.

• כן, לשבת עם הילד אחרי שהוא ניסה להתמודד לבד.

• להתעניין, במיוחד אם ילדים הכינו שעורי בית בבית הספר או צהרון-

"תראה לי מה כן עשית".

• כאשר אתם יושבים עם הילד על שיעורי הבית תרחיבו בנושא זה או אחר רק במידת העניין של הילד בנושא.

לסיכום, יש לנו ההורים עבודה ותפקיד להקנות הרגלים ומיומנויות.

כל ילד על פי הצורך שלו.


כל פעם שאנו מקצרים את הדרך ועושים בשביל הילדים, אנחנו לא מלמדים אותם לקחת אחראיות, להיות עצמאים, להתנסות ולטעות ולהצליח.


על קיצור דרך היום נשלם מחר!

לשאלות, לתגובות: דרורה שגב 0522253770

drora@droracoaching.com

בבקשה שתפו הורים שיכולים להפיק תועלת ומשמעות.



נייד: 052-2253770
 
מתנה לכל נרשם לניוזלטר
כלי לתרגול עצמי
להרפיה וחיזוק משאבים
באמצעות דמיון מודרך
בדרך אליך עכשיו!

שם מלא
דוא"ל
 
Web Design; Web building; Graphic Design; Print Production